Dual 2022. Integración Social

 

1.  Finalidad de la formación profesional dual

Las finalidades de este proyecto tienen como objetivo la experiencia del alumnado combinando su formación teórica en los centros educativos y su formación práctica en los centros de trabajo, entendiendo que la adquisición de conocimientos, asimilación y enriquecimiento de los mismos será mucho más amplia, pues consideramos que el contacto directo del alumnado con el puesto de trabajo propio de su ámbito laboral, le proporcionará una mayor formación y destreza en la práctica profesional.

2. Las empresas donde se llevará a cabo la actividad formativa

  • Asociación de Allegados y Personas con Enfermedad Mental de Córdoba.
  • Asociación de Padres de Autistas «Trastornos del Desarrollo».
  • Asociación para la Defensa Social de los Adolescentes y Menores.
  • Asociación Síndrome de Down de Córdoba.
  • Centro Educo de Atención Especializada Sc Profesional.
  • Fundación «A.P.A-Andalucía» Fundación para la Asistencia a Personas con Autismo.
  • Fundación Cajasur.
  • Fundación Don Bosco Salesianos Social.
  • CEIP Salvador Vinuesa.
  • CEIP José Antonio Valenzuela.
  • CEIP Virgen de la Salud.
  • CEIP Turruñuelos.
  • CEIP Europa.
  • CEIP Pedagogo García Navarro.
  • CEIP Noreña.
  • CEIP San Juan de la Cruz.
  • CEIP Albolafia.
  • CEIP Obispo Osio.
  • CEIP Abderraman.
  • CEIP Federico García Lorca.
  • CEIP Jerónimo Luis de Cabrera.
  • CEIP Santiago Ramón y Cajal.
  • CEIP Gloria Fuertes.
  • CEIP Hernán Ruiz.
  • CEIP Pablo García Baena.
  • CEIP Los Califas.
  • CEIP Eduardo Lucena.
  • CEIP Azahara.
  • CEIP San Fernando.
  • CEE Virgen de la Esperanza (Córdoba).

3. El número máximo de alumnas y alumnos participantes en el proyecto

Este proyecto de FP Dual implica a los 30 alumnos y alumnas del aula.

4. El procedimiento de selección establecido para la asignación de puestos formativos en la empresa, celebrado entre ésta y el centro docente

Se valorarán diferentes aspectos a la hora de seleccionar al alumnado, entre otros:

  1. Criterios académicos: Participación e implicación del alumnado en el aula, realización y superación de las pruebas prácticas (exámenes), adquisición de los resultados de aprendizaje establecidos para la formación inicial y ejecución de las tareas planificadas como instrumentos de evaluación indicadas en las programaciones de cada módulo.
  2. Madurez, motivación e iniciativa del alumnado: Se valorarán indicadores como madurez, actitud responsable ante su inserción en el ámbito laboral (por ejemplo: asistencia, puntualidad, etc.), competencias y habilidades ajustadas al ciclo y al perfil de la entidad colaboradora.
  3. Predisposición del alumnado hacia la formación en alternancia con las empresas: queda reflejada tanto en el documento que firma en la matriculación al ciclo para la “aceptación de las condiciones por parte del alumno/a”, como en el presente documento que será entregado por el o la coordinador/a para explicarle lo que supone su implicación en el proyecto.
  4. En los casos en los que un alumnado tenga convalidaciones y/o superados en etapas académicas anteriores alguno de los módulos incluidos en el proyecto, NO podrá optar a participar en la formación DUAL, por tratarse de una situación irregular al no cumplir las horas establecidas en el programa.

5. Contenido del convenio de colaboración

Se establecerá un convenio de colaboración entre la entidad colaboradora y el centro docente, por el que se regula el procedimiento de los siguientes aspectos:

  • La empresa se compromete a cumplir el programa formativo establecido con el centro educativo, desarrollando las actividades acordadas previamente en el mismo.
  • El centro docente, el alumnado y la entidad colaboradora se comprometen a cumplir la Orden de 5 de abril de 2019, por la que se convocan proyectos de formación profesional dual para el curso académico 2019/2020.
  • Cualquier eventualidad de accidente que pudiera producirse y afectase al alumnado será contemplada a tenor del Seguro Escolar, siempre que ello ocurra en los días y horas establecidas en el convenio.
  • La duración Convenio entrará en vigor a partir del día de su firma y tendrá una vigencia durante el curso académico 2019-2020.
  • El alumnado que supere su formación dual cumpliendo las horas mínimas establecidas en la orden, obtendrá certificación que acredita la superación del ciclo formativo en modalidad dual.
  • Las partes firmantes del presente Convenio y de sus anexos, garantizarán el cumplimiento de las previsiones contenidas en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales y en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016. El alumnado manifiesta el compromiso de confidencialidad y tener conocimiento de las obligaciones de secreto profesional siendo este compromiso de carácter indefinido.

6. La relación del alumnado con la empresa

Para que el proyecto sea eficaz debe haber una implicación recíproca tanto por parte del alumnado como por parte de la empresa, de ahí, en caso de incumplimiento por alguna de las partes implicadas se tendrán que adoptar una serie de medidas en busca de soluciones. De manera que el alumnado debe conocer y cumplir las siguientes obligaciones:

  • Cumplir con el calendario, jornada y horario del convenio.
  • Ir provisto en todo momento del D.N.I. y tarjeta de identificación del centro educativo.
  • Seguir las normas fijadas por la entidad, especialmente las referidas a la prevención de riesgos laborales.
  • Aplicar y cumplir las tareas que se le encomienden por parte de la entidad, de acuerdo con el programa formativo, respetando el régimen de funcionamiento del mismo.
  • Respetar y cuidar los medios materiales que se pongan a su disposición.
  • En caso de ausencia, comunicar y justificar dicha circunstancia inmediatamente a la entidad.
  • Mantener el secreto profesional durante su estancia en la entidad, así como a la finalización de la misma. Además no se permite la reproducción ni almacenamiento de datos de la entidad en sistemas de recuperación de la información, ni su transmisión total o parcial, cualquiera que sea el medio empleado electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, etc.
  • Preservar el carácter confidencial de los datos e informes obtenidos durante la realización de las actividades formativas en la entidad, así como los resultados finales de la misma. Cuando el alumno o alumna desee utilizar los resultados parciales o finales, en parte o en su totalidad, para su publicación como artículo, conferencia, o cualquier otro uso, deberá solicitar la conformidad de la entidad.
  • Obligación de superar los módulos implicados en dual en su totalidad para poder promocionar y/o titular.
  • El alumnado lleva consigo un cuaderno de actividades preparadas y adaptadas a cada módulo y a su puesto en su centro de trabajo. Es de obligado cumplimiento su elaboración y entrega en las fechas establecidas para casa módulo.
  • Otras acordadas entre el centro y la entidad.

    La dirección del centro docente, de oficio o a instancia de la empresa, puede interrumpir la actividad formativa correspondiente a la formación profesional dual de un determinado alumno o alumna en los casos siguientes:
  • Faltas de asistencia repetidas y/o impuntualidad repetida no justificada de acuerdo con el reglamento de régimen interno del centro docente.
  • Actitud contraria a las normas de funcionamiento de la empresa (incumplimiento de la Ley Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales y en el Reglamento (UE), Prevención de Riesgos Laborales) o no realización de las actividades incluidas en el programa formativo.
  • Bajo rendimiento académico en los estudios cursados en el centro docente.

7. Módulos profesionales implicados en el proyecto

CursoMódulos profesionales
Contexto de la intervención social
Metodología de la intervención social
Promoción de la autonomía personal
Sistems aumentativos y alternativos de comunicación
Apoyo a la intervención educativa
Atención a las unidades de convivencía
Habilidades sociales
Horas de libre configuración
Mediación comunitaria

8. Los procedimientos e instrumentos de evaluación y calificación académica recogidos en el proyecto, así como el papel que desempeña la persona responsable del seguimiento por parte de la empresa en el proceso de evaluacion

La formación inicial se evaluará mediante la superación de las actividades y pruebas prácticas establecidas en el programa educativo de cada módulo.

Durante la formación en alternancia, los tutores laborales harán una valoración de cada alumno y alumna que quedará reflejada en una hoja de seguimiento proporcionada por el centro educativo. Además de ello, el alumnado deberá ir cumplimentando unas fichas de autoevaluación, en las que se podrán observar el enriquecimiento de un aprendizaje demostrativo correcto, siendo estas evaluadas en el período final de cada curso académico. Por otro lado, durante este período, el alumnado  se examinará de aquella materia que reciba en el centro educativo los días establecidos para ello.

Los tutores laborales de las empresas, además de llevar a cabo una evaluación continua del alumnado a lo largo de todo el curso, tendrán que reunirse con el tutor docente, cada tres semanas aproximadamente, para emitir una valoración del aprendizaje del alumno o alumna, hasta ese momento, que quedará reflejada en una rúbrica diseñada para el seguimiento del mismo.

Una vez finalizada la formación en la empresa, en coordinación con el tutor del centro educativo, se analizarán las calificaciones obtenidas, en base a la hoja de calificación final elaborada por el tutor/a laboral.

La nota final de cada  alumno o alumna participante en FP Dual la determinará el equipo docente, por consenso, conjugando las distintas herramientas de valoración establecidas.

9. Actuación en caso de renuncia

Si un alumno o alumna renuncia a la formación Dual, se le ofrecerá continuar su formación en el centro educativo, teniendo que recuperar los contenidos impartidos en éste durante su período de alternancia. Su puesto en la empresa podrá ser ocupado por otro alumno si así es acordado por el centro educativo y por la empresa y, siempre y cuando cumpla con el mínimo de horas requeridas para la ejecución del proyecto.

Si la empresa colaboradora quiere extinguir el convenio antes de finalizar el período establecido por la falta de implicación del alumno en el programa, éste deberá incorporarse al grupo y funcionamiento ordinario del curso, recuperando los módulos pendientes por la no superación de RA en la empresa quedando, de este modo, fuera del programa DUAL.

Si la empresa, por cuestiones organizativas internas, decide poner fin a su colaboración en el programa, a pesar de la implicación del alumno y la superación de los criterios establecidos, el coordinador deberá reubicar al alumno en otra empresa para que pueda continuar dentro del programa DUAL.